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  Declaración del grupo R.I.E.N. ( Red de Investigadores en Educación para Niños y Niñas de 45 días a 3 años) sobre las políticas actuales de Formación Docente.  Los integrantes del Grupo RIEN., expresamos nuestro rechazo a la disolución-desintegración de los 29 Profesorados de Formación Docente de la CABA. Esta decisión del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires pone de manifiesto: El desconocimiento de la historia de las instituciones, sus espacios de producción académica específica sobre la Formación Docente y la Pedagogía Infantil. En nuestro caso implica contar con la posibilidad  de producción de conocimiento, a partir del reconocimiento de problemas prácticos a los que nos enfrentamos en la tarea docente en nuestros institutos Formadores para ser estudiados -desde diversos marcos conceptuales- en forma sistemática. La falta de respeto por las construcciones colectivas que permiten diseñar, poner en marcha y analizar los recorridos formativos que hoy se of...

Debates y Claves de la Educación Maternal Hoy Bialostocki,P. Macias, M Marotta, E Moreno,P. Rebaglistti, S. Sena, C. Violante, R.. (2016) Debates y Claves en la Educación Maternal hoy Disponible en https://drive.google.com/open?id=0BzIc3yoPeIQ4SHZpbmF1eG1wSTA Cuando pensamos en la educación para niños desde los 45 días a los 3 años hoy, se hacen presentes algunos debates para los cuales aún no se han construidos respuestas que respondan en forma completa al derecho que todos los bebes, niñas y niños pequeños tienen a recibir propuestas educativas de calidad. Estos debates hacen referencia al lugar del Estado, al tipo de Instituciones que se ofrecen, a la propuesta educativa y a los adultos que están a cargo de los niños. Cada uno de estos debates se plantean , en este texto, a partir de diferentes interrogantes: ¿Cuál ha de ser el área de gobierno/ministerio al que le corresponde asumir la responsabilidad principal en la atención/educación de los bebes y niños pequeños? ...

Encuentro Mayo 2016 Fecha : Jueves 5 de mayo de 2016 Hora : 13 a 19 hs. Los recibimos desde las 12 hs. Lugar : Centro de Investigación de ENS Nª 1 Av. Córdoba 1951 –entre Ayacucho y Riobamba- Piso 1 frente a la Biblioteca. Agenda de trabajo:  13 a 19 hs. 12.30 Recibimos a quienes puedan llegar en este horario y compartir un café de bienvenida. 13 a 14 Fabiola Ruiz explica uso de la página del grupo. Posibilidades 14 a 16 Grupo Cutral-Co: Continúan trabajando con la categoría el bebe como ciudadano. Colega invitado filósofo: Javier Rio. Para conversar sobre el tema de ciudadanía. 16 a 16.30 Café 16.30 a 17.30 Presentan sus ponencias: Grupo Bariloche: Avances y un poco de historia. Grupo Lago Puelo: Breve presentación del proyecto. Avances. 17.30 a 18 Café 18 a 19  Grupo Rosario: Breve presentación del Informe final Grupo C.A.B.A.: Breve presentación de una de las categorías “Lo que impacta en el Como enseñar”. Forma parte del informe final en elaboración...

Encuentro Fundacional R.I.E.N. 0-3 Fecha : Viernes 4 y Sábado 5 de Septiembre de 2015 Lugar : Rosario Agenda de trabajo: Día viernes 4 de septiembre . Tarde  (Horarios propuestos tentativos a definir con equipo Rosario que son quienes nos reciben.) 12.30 a 13.30  Almuerzo compartido. 14 a 20  Trabajo en equipo Aspectos sustantivos :  a. Abordar los pedidos de ampliación que se realizan a cada equipo en los comentarios enviados  b. Exposición de cada grupo de las categorías que están en proceso.  c. Selección de algunas categorías/ ejes presentadas para debatir en conjunto. Aspectos metodológicos : a. Abordar los pedidos de ampliación que se realizan a cada equipo en los comentarios enviados Día sábado 5 de septiembre . 10 a 12  Presentación de la Tesis de Maestría de la Prof. Andrea Fernández

Sobre el Proyecto de Ley: Política Federal de Cuidados para la Primera Infancia . Nª exp. 3373-D-2015 Trámite parlamentario 68 (11-62015) La Red de Investigadores en Educación para Niños de 45 días a 3 años de la que formamos parte investigadores de Rio Negro, Neuquén, Santa Fe, Chubut y la CABA   expresa el rechazo al Proyecto de Ley, por las siguientes  cinco  razones principales: 1- Un Proyecto de Ley dedicado a la Primera Infancia tiene que proponer Educación y no sólo “Cuidado” . Si se ofrece sólo “cuidado” para la primera infancia, sabemos que se atiende a necesidades impostergables (salud, bienestar social, entre otros aspectos)  que son necesarias satisfacer, pero que no han de excluir la educación, en el sentido amplio del término. Nos referimos a ofertar propuestas que permitan a los bebés y niños pequeños ser sujetos de la Educación, y no sólo sujetos de cuidado, sujetos que reciban afecto, amparo, confianza y conocimiento del mundo, ...

NOTAS PARA PENSAR EN NUESTRA PEDAGOGÍA INFANTIL ARGENTINA: ·           Fundamentos del rechazo a la política pública para la Educación Inicial  que puede comprender a 4 000 000 de niños y niñas. ·           En defensa de los Derechos a la Educación Integral  y al Juego,   de todos los niños y niñas. ·           Tres afirmaciones, tres interrogantes y la necesidad de estar en alerta. Por Equipo Profesores Formadores Investigadores de R:I:E:N: Red de Investigadores en Educación para Niños de 45 días a 3 años. [1] Septiembre –Octubre 2016 A modo de introducción. En los días  1 y 2 de septiembre del 2016 la Dirección Nacional de Educación Inicial, perteneciente al  Ministerio de Educación y Deportes ,   a nivel nacional, convoca a todas las provincias y a sus Directores de Educación Inicial ...

Equipo C.A.B.A. Integrantes : Andrea Fernandez, Laura Vasta, Mariana Macías,  Claudia Soto , Rosa Violante, K atia Duek Sergio Condorelle, Ema Brandt. “La Enseñanza y el Aprendizaje de los Lenguajes Artístico-Expresivos en el Jardín Maternal”  INFD –Sara C. de Eccleston. “ La Enseñanza y el Aprendizaje de los Lenguajes Artístico-Expresivos en el Jardín Maternal ”  es un proyecto de investigación que se desarrolla en el  Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial  "Sara C de Eccleston"  de la Ciudad  Autónoma de Buenos Aires  en el marco de los Proyectos Concursables  de Investigación Pedagógica "Conocer para incidir en los aprendizajes escolares"   convocadas  por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFD). El proyecto de investigación consta de cinco sub-proyectos: - El primer sub-proyecto    “ El caso del lenguaje plástico-visual ”  corresponde a la Convocatoria de año 2007 ...